
A projektmódszer, ígéretes eszköz lehet abban, hogy a multimédia és az internetes kommunikáció bevonásával hozzájáruljon a fizikaoktatás korszerűsítéséhez, modernizációjához, valamint a természettudományos tárgyak megkedveltetéséhez.
Az utobbi években iskolánk diájai több projektben is tevékenykedtek.
A projektek nagy lelkesedést váltottak ki mind a tanulókból mind pedig a résztvevő tanárokból.
A Napállandó mérése a nemzetközi kommunikációt, a nemzetközi kooperáció elmélyítését és a komplex tudás alkalmazását (mérőeszköz készítés, mérés, értelmezés) helyezte előtérbe.
A Vénusz átvonulása projekt klasszikusnak nevezhető, megfigyelésen alapuló eseményre hívta fel a diákok, tanárok, illetve a társadalom figyelmét. Az átvonulás tudatos megfigyelésével felkeltették a tanulók és az emberek téma iránti érdeklődését, majd emellett multimédiás népszerűsítő előadásokkal egészítették ki ismereteiket.
A harmadik projekt, A Fizika Napja iskolánkban, iskolánk belső életéhez kapcsolódott. Ebben az esetben az önállóan kísérletező lelkes tanuló csoportok népszerűsítették a fizikát, ennek köszönhetően szűkebb, kifejezetten iskolán belüli - körben javult a diákok fizika iránti attitűdje.
Az alkalmazott innovatív, attitűdjavító projektek segítségével közeledtünk ahhoz a célhoz, hogy diákok önálló, kreatív gondolkodású tanulókká váljanak, kísérleti, elméleti, matematikai és IKT (számítástechnikai) jártasságukat egyesítve, egységes és hasznos tudást szerezzenek.
Dr. Jarosievitz Beáta